山中無歲月
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2011.12.29

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         在臺大山地實驗農場五年解說員生活裡,遇到的來場學員,除了因為梅峰的美景來訪原因之外,能夠使學員來訪有部分原因是行程中有全程的導覽解說。
            乃至,在假日時光幾乎待在農場工作,與過往朋友幾乎失聯的我,到場學員就是我就近的朋友,甚至成為經常聯繫的朋友;如此的生活型態是我很喜歡的模式,平時隱居在山裡,久久與外界來場的學員接觸,瞭解山下的動態新聞;不需要特意出門旅遊,減少開支之外,還可杜絕許多不必要的應酬,日子過的很愜意。
         慢慢累積所謂知識方面的專業能力之後,心裡頭總覺得解說過程中似乎缺少了些甚麼?那是甚麼呢?當來場學員開開心心離開農場,我們期待他們再度光臨的原因為何?
        其實,如果可以,我的期盼是在這兩天一夜或是三天兩夜的過程中,偷偷在他們腦袋裡種下的種子能夠發芽,而我種下的是…..,他們在農場裡所認識到的一花一草一木或是藉由我所分享的生態相關知識,當學員再度回到平地、回到自己熟識的環境,產生一份對自然關懷的心。
         經常有學員跟我說謝謝,讓他們學會認識大自然,藉由認識花草樹木,進而能夠喜愛自己所處的環境;小朋友喜歡、大朋友有時也因為解說進而認識自然的美好,工作上所遇到的都是快樂的人們,帶著一顆愉悅的心、帶著學習的心來到農場。        
         誠如研究所裡老師所提及:生為環境教育人員或是解說員並不一定就會為了這個環境去努力或付出;但我深信,透過環境教育可以改變人的心,其中包括我自己,就是一個被影響甚至被感動的人,感動別人之際還是得先要感動自己。
         在山裡的生活過得真的很愜意,來到農場參加營隊的學員大多帶著一顆愉悅的心來到農場,以至於,失去反思的能力;反思我們對環境的衝擊或是身為解說員能夠對大環境所做的改變力量。
        研究所的這一個學期經常奔波於工作及學業之間,當感覺自己已經蠟燭兩頭燒,舟車勞頓變成痛苦的同時;卻在身處教室投入課程之後化成一陣青煙,每每能從老師如燃燒生命般,不記時間流逝盡力將理念及想法傳達給我們這些學子之中豁然開朗。
          有人提醒著我,來唸研究所,不會對自己未來解說有所幫助;但我卻覺得或許對解說技巧沒多大幫助,但對整個大環境卻有很深遠的影響;當了東華研究生,上了老師的課程之後,會對自己的工作充滿使命感,也很慶幸自己是一個每年能夠有機會影響近萬人的生態解說員;透過不斷的解說,告知更多不曉得如何關心或是對台灣自然環境失去覺知能力的人們
        過去,不曾對環境議題有過接觸的原因,絕望是主要,覺得改變不了是次要;但研究所老師一步步循序漸進的教導方式,讓我相信藉由民眾覺醒及行動力,對政策面能夠造成的影響力遠大於我們想像;於是,在我的臉書上經常可以將老師或是同學、朋友分享的議題或是不當的開發案,藉由臉書的力量聚集及介紹給大家去認識和關心;我的很多親友都是一般的民眾,但我覺得影響他們比我接觸到已經對環境議題有概念的人更重要,他們代表的是臺灣大部分的民眾。
        每個人都有知的權利,但社會版面及新聞話題總繞著政治議題及經濟議題,不斷在旋轉,將人們帶到政客與政客的口水戰及經濟掛帥的社會裡,對於自己的生處環境漠不關心,如果能夠發揮自我及民眾力量,讓環保團體及NGO團體能夠站出來發聲,使大家重視這塊育我們長大的土地,如西雅圖諺語中提到的”將土地當成自己的母親,河流是我的兄弟,花朵是我的姐妹”。
         把地球當成自己的家,就如同陳玉峰老師在演講中提到的”
不是你的傷口當然不會痛,道出事不關及的嚴重性,人類對土地的傷害就有如一隻青蛙在冷水中慢慢被加熱後,死到臨頭渾然不知,難道真的要等到這片土地枯竭之後才要來彌補嗎
?”。
       祝福我們所居住的這塊土地,也期盼能夠重視環境議題,相信我們每個人都能改變這個世界。

分享印地安諺語裡頭的話:

要善待地球,這不是您的父母給予你的財產,而是您的孩子,借給您所使用的。

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