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Mella的幸福蒲公英
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☆ 蒙氏之答客問 II (2005-9-22)

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照片是左麟右麒 在爸媽床上玩

mella 寫到: 他所帶給孩子的 只是引領孩子 走出自己的路 蒙氏有一句名言就是 "跟隨孩子" ______________________________ 蒙氏教學是不是只對於比較”理想”的孩子來做為引領呢? 之前看了蒙氏的書,裡面有提及:父母對敏感期的認識,有助於了解子的亂發脾氣、任性… 一旦父母了解其原因就愈能和兒童和平相處 這句話讓我覺得:是不是每個孩子不同時期的亂發脾氣、任性都是”正常”的? 只要我們做父母了解原因及方法來跟孩子做溝通就會比較容易呢? 那對於比較”故意”的孩子又要怎麼指引、溝通呢? 還有現在的孩子很聰明也很會看人臉色, 他知道誰比較疼他,誰比較”不疼”他,在誰的身上有糖果吃, 那我們做父母的又要怎麼做引領呢? 我想這必須要家人的配合吧! mella 寫到: 至於你想去上蒙氏的課 說真的就得碰運氣 因為國內就我所知大部分的師資參差不齊 倒是可以推薦一個叫做蒙特梭利協會的機構 是由國內蒙氏大師吳玥芬老師所成立的 注意不是基金會唷 是協會 ____________________________ 我上網查,查不到耶,你可以幫我嗎? 請問你為何會推薦我蒙特梭利協會的機構 吳玥芬老師比較專業嗎? 那劉冷琴、陳秀芬老師呢? 坊間有許多的蒙特梭利居教教育教學跟蒙特梭利協會的機構又有什麼不一樣? mella 寫到: 還有想提醒你 不要想教出"好管教"的孩子 孩子和我們一樣都是獨立的個體 我們可以和他溝通 和他合作 或是從旁協助他 但孩子不是用來管教的 當你出現這種心態 就會發現孩子怎麼不聽話了 因為沒有人喜歡被"管教" 大人如此 孩子亦然 當你要教孩子規矩時 你會發現阻力很大 唸半天也沒用 但當你誠心的和孩子討論解決的辦法時 你會發現 一切都容易多了 _________________________ 怎麼感覺好像是”妥協”、遷就”孩子耶 mella 寫到: "用蒙氏教育教出來的孩子是不是比較沒有那麼聰明?" 這個問題也讓我想了一會該怎麼回答你 因為聰明是你教育孩子最終的目的嗎? _________________________________ 這應該就是道出我心中疑慮所在了 因為我不了解蒙氏,以為蒙氏的教育是重於”規矩” 覺得會不會規矩訂太多,抹掉了孩子本身特有的好奇心和創造力 可是基本的規矩應該是要有的吧! 例如: 我很不喜歡孩子吃飯沒規矩,一邊吃飯一邊玩,大人還要後面追 玩具玩好不收,要大人收 …等,我很不能忍受 其實我想了解蒙氏是有原因的 這問題我想了很久,我到底要怎麼”帶”孩子 周邊看到太多的孩子,沒禮貌的、沒規矩的一堆 常常就會有人說你的”父母”是怎麼教你的 卻不會說你的”保母、老師或是阿公、阿嬤”怎教你的 所以我一直覺得孩子要父母親自己帶自己教 而不是丟給阿公阿嬤”照顧” 我也常想,我自己帶就會帶得好嗎? 我很恐慌怕自己帶得不好 因為自己的育兒知識也不足也沒有經驗 所以想透過蒙氏或是華德福教育 借力使力,讓我在育兒找到方法 能讓我的孩子快樂長大, 我也不必為了找不到方法跟自己的孩子來溝通而變得沒有耐心 到最後只會用”罵、打、吼”的方式來管教 *************************************** K 你好 我想我可能解釋的不夠清楚 不過要把蒙氏三言兩語解釋完也不容易就是了 基本上 蒙氏也強調紀律 她相信自由建立在紀律的基礎上 只是如何培養孩子們的紀律感 就是她和別人不同的地方 她所培養出的紀律感 是孩子們發自內心願意服從的 而不是大人們訂出一堆規矩叫孩子們遵守 至於你所謂的守規矩 也就是蒙氏的紀律是怎麼做到的呢 除了主動和孩子溝通討論出"規矩"外 就我個人的經驗 大人的堅持度才是重點 大人的堅持度包括是否大家的標準一致 還有是不是大家都可以說到做到 只要家裡又一個大人沒有配合 孩子就容易迷失方向 堅持度常是很大的挑戰 孩子會用各種方式試探你 我的原則就是 "態度堅定 語氣緩和" 我絶不用發脾氣的方式威脅或是嚇孩子 因為這樣他學會的身教就是用這種方式和別人溝通 你可以告訴他你很生氣 而且一定要告訴他原因 "因為你答應過我在外面吃飯不在餐廳奔跑 而你沒做到 讓大家吃飯都不能專心吃 所以媽媽很生氣 也決定下次你不可以和我們出去吃飯一次" 很多大人都會忽略重複講述原則或是講過多變成嘮叨 我想你看到蒙氏的孩子很有規矩 應該就是這樣來的 我家寶寶在番了 有空再繼續囉 mella

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