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家有小一生~只問耕耘

字級變小
字級加大
自從妹妹讀國小一年級開始
我就成了她的伴讀
認真的幫她檢查功課
認真的幫她複習
當然也認真的在聯絡簿上
及各項作業..考試本上簽名
用功的態度
是我自己求學生涯中的絕無僅有

(想想自己從前
如果能用陪妹妹伴讀的精神唸書
就算無法鶴立雞群也絕非池中之物
只可惜往事只能回味...徒呼負負...)

雖則如此..但妹妹的表現似乎不如預期...

這讓我常常想起自己的小一生涯...
只有一個"慘"字來形容

不知道自己心智發展為何那樣晚熟.....

早上一進教室
就睏得趴在桌上睡覺
上課時總是發呆
但下課鈴響
又元氣十足的
衝去操場玩盪鞦韆

上課鐘響了
彷彿與自己無關
繼續盪呀盪

最後總被巡邏的訓導老師
逮住拎進教室
罰站一節課

回家第一件事
就是丟下書包
和鄰居小朋友玩
從不知功課是何物

上學時總把作業簿藏在衣服裡
總被老師搜出來
總挨打挨罵
也總連累當時才讀小二的大姊
被叫來訓話

每天..每天..上演著同樣的戲碼..
每天..每天..總還是迷迷糊糊...
就是弄不清小一跟幼稚園生有何不同...

最後的下場是被留級
多虧了勇敢的老爸
去學校跟老師吵了一架
才順利升級

現在回憶起這些事
依舊感傷
慢熟的孩子在學習的路上
一路顛簸..
失去了自尊也沒了自信...

想想我這個問題學生
為當時的老師帶來多少苦惱和麻煩...

而這樣的我也活過來了

對照現在人緣好...乖巧...
上課認真...遵守秩序的妹妹
我實在是帶給當時上下學來接我
非得跟老師照面的老爸許多無顏.....

現在也認識了一些同校小一的媽媽
發現家有小一生
其實並不如想像中的輕鬆

有的媽媽擔心孩子孤僻不善交誼
有的媽媽擔心孩子容易與人衝突
有的媽媽孩子學習進度嚴重落後
被分到資源班煩惱不已
還有的媽媽因為孩子調皮
接老師電話接到手軟...

媽媽們躲在各自的角落裡為孩子們輕聲嘆息....

而我也不例外...
我的煩惱是她的課業

在幫妹妹複習功課時
就發現到她不是那種
舉一反三 聰明靈活的孩子
慢郎中遇上急驚風媽媽
常擦出衝突的火花...

昨天週末假日
在校園中巧遇妹妹班導
當下和蘋果爹把握機會
詢問妹妹的學習狀況

起初老師客氣的說沒有問題
看我一臉認真   才娓娓道來

她說的其實和我的觀察一樣
就是學習吸收比較慢
她委婉的說需要多複習

雖然心中有底
可是從老師口中證實
" 望女成鳳 " 夢碎
我的心開始一點點往下沉...

回到家難過不能自已
癱在沙發上久久無法釋懷
於是對坐在一旁
正興致昂揚滑手機的蘋果爹
慷慨激昂的發表了一段長篇感言

我率先的批判了自己
鐵口直斷 : 妹妹一定是遺傳到我

接下來開始追本溯源
發現自己是遺傳到外婆家
因為幾個舅舅們沒一個讀書靈光 !

那為什麼姊姊跟妹妹總能拿第一呢?
不用說她們肯定是遺傳了奶奶家
因為優秀的表哥在大陸
不但是"昆蟲學"權威
還是博士班指導教授 !

此外大姐和大妹的小孩
也都聰明伶俐  長於讀書
證明 " 這不是遺傳是甚麼 "  !

走筆至此不由擲筆興嘆
" 都是不好的遺傳害了我們 ! "

我一直記得大妹說過的一個故事
她說自己的孩子小一時
有回考了98分
回家後懊惱不已的捶胸頓足
直怪自己粗心大意 !

而我家的妹妹卻是那種聽考錯了6個字
還會以無比欣慰的口氣安慰自己
" 還好只錯了6個字...."

同樣是小一生反應卻是如此不同 !

我只能自責
她的慢熟得自於我..
她的讀書不靈光也得自於我
當然她的樂觀更是真傳於我...
我總是一個報喜不報憂的人

憂思至此
不免對一旁專注滑手機默不出聲...
偶爾配合嘆氣兩聲的蘋果爹興起了 " 怨嘆 "

二個人中如果有一個人讀書頭腦靈光點
至少妹妹聽考不會錯5~7個字
蘋果爹絕對無法置身事外做壁上觀 !

既然得自我倆的秉性天賦如此
也只能從旁盡力協助

俗語說 " 勤能補拙 "
現在能做的就是幫助她多加複習

猶記得日前在數學"分與合"單元中陪妹妹泅泳許久
最終她仍一臉似懂非懂的神情令我挫敗不已...

今日學校習作正好巧遇"分與合"
讓她試著自己做做看
竟然全對了 !
讓媽媽我對她的觀感
登時由黑翻紅
辛苦的付出終有回報 !

儘管如此
既知上天賦予每個人的天份不同
不可強求
俗語說 " 盡人事而知天命 "
也只能期許自己盡量做到 " 只問耕耘 " ! 了


















 
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